POETRY 3

HELLO GIRLS AND BOYS !

HERE THERE ARE SOME  BEAUTIFUL POEMS FOR YOU.

THEY ARE SHORT.

THEY ARE FUN.

THEY ARE BEAUTIFUL 

 AND SO IS ART.





ESPERAMOS QUE DISFRUTEN DE ESTOS POEMAS

SEE YOU NEXT WEEK !!!

LOVE MISS LAURA AND MISS ROMINA

HOUSE FOR SALE

HELLO SECOND FORM BOYS AND GIRLS.

TODAY'S LESSON IS HERE. HOPE YOU ENJOY IT.

SEE YOU NEXT WEEK ! ! !

Los y las abrazamos 

 RECUERDEN ENVIAR SUS ACTIVIDADES RESUELTAS A:

 inglesescuela5de1@gmail.com 

Love  Miss Laura & Miss Romina

Poetry in Second Form 3

¡Hola chicos y familias!

Hoy les presentamos otro poema sobre la naturaleza.

¡A disfrutarlo!

HURT NO LIVING THING  by Christina Rosetti

Habla de no dañar a las criaturas vivientes, a ninguna de ellas. Cuidemos a los animalitos, plantas y todo lo que nos rodea.

Tenemos el poema escrito, leído y cantado.

Si me gusta mucho, puedo hacer un dibujo sobre el poema.

ENJOY!

AQUÍ EN FORMA DE CANCIÓN. A SONG:
 


BYE BYE ! TAKE CARE !👋😊

7° Secuencia de Prácticas del Lenguaje

¡¡HOLA CHICAS Y CHICOS DE 2° GRADO!!

ESTA SEMANA VAMOS A TRABAJAR CON EL USO DE LA “R – RR”

PRIMERO LEEMOS LA POESÍA "LA PLAZA TIENE UNA TORRE" DE LA PÁGINA 58, ¿CÓMO SUENAN ESAS “RR”? ¿SUENAN IGUAL QUE EN CORRE? ¿Y QUE EN TORO?

AHORA SEGUIMOS CON LA PÁGINA 59

CARRO= VEHICULO PARA DESPLAZARSE A RUEDAS // CARO= ALGO QUE TIENE VALOR ELEVADO
CERROS= SON ELEVACIONES DE TIERRA DE 100 METROS DE ALTURA, O MONTAÑAS // CERO= ES EL NÚMERO

EL USO DE LA R

  

ü CUANDO LA “R” ESTA AL COMIENZO DE LA PALABRA COMO RÁPIDO, RABANITO, REDONDO; SUENA FUERTE Y SE ESCRIBE CON UNA SOLA R.

  

ü CUANDO LA R ESTÁ DENTRO DE LA PALABRA Y EN EL MEDIO DE DOS VOCALES Y SUENA FUERTE SE ESCRIBE CON RR COMO EN CORRE, TORRE, MARRÓN.

  

ü LA R SUENA FUERTE Y ESTÁ DESPUÉS DE N, L O S SE ESCRIBE CON UNA R: ENREDADO, ISRAEL, ALREDEDOR.

  

ü CUANDO LA R ESTA DENTRO DE LA PLABRA Y SUENA SUAVE SE ESCRIBE CON UNA R, POR EJEMPLO: MORENA, CARA, ARAÑA.

PARA ENTRAR EN CALOR TE INVITO A ESCUCHAR ESTA CANCIÓN Y SI QUERES ¡¡BAILALA!!

CANTICUENTICOS TRA TRA QUE TRA (TRABALENGUAS)

https://www.youtube.com/watch?v=a8mYHhSat_A

Y AHORA ¡¡¡LLUVIA DE TRABALENGUAS!!!

            

 R CON R GUITARRA

 R  CON R BARRIL
 RÁPIDO RUEDAN LAS RUEDAS
DEL FERROCARRIL

7° Secuencia de Matemática

¡¡CHICOS Y CHICAS!! ¿CÓMO ESTÁN?

ESTA SEMANA TRABAJAMOS CON SITUACIONES DE SUMAR Y SITUACIONES DE RESTAR.

EN EL LIBRO SON LAS PÁGINAS 40 Y 42

ES MUY IMPORTANTE QUE SE REALICEN LAS CUENTAS. SI LO PIENSO DE MEMORIA ESCRIBO LA CUENTA QUE PENSÉ AUNQUE SEA MUY FÁCIL.

POR EJEMPLO, PUEDO HACER DE MEMORIA 5 + 7, SÉ QUE ES 12, PERO CUANDO HAGO LA CUENTA EN MI CABEZA PIENSO 5 + 5 = 10 + 2 = 12

PODES AYUDARTE A RESOLVER LAS CUENTAS CON LAS QUE FIGURAN EN LA PÁGINA 40 ¡¡LLUVIA DE CUENTAS!! Resolvé las siguientes cuentas en tú cuaderno. Recordá realizar todo el procedimiento de cómo lo resolviste. Te podés ayudar con la página 40 del libro o con la tabla de números que está en tu “fichero del pollo Goyo 2” 30 + 20 = 30 + 71 = 15 + 15 = 32 + 71 = 35 + 20 = 25 + 60 = 25 + 25 = 40 + 30 = 35 + 25 = 50 + 50 = 10 – 7 = 58 – 10 = 100 – 70 = 75 – 5 = 50 – 25 = 75 – 7 = 20 - 7 = 100 – 30 = 60 – 40 = 100 – 50 =

Conocimiento del Mundo - Revolución de Mayo

CONOCIMIENTO DEL MUNDO 

ESPECIAL REVOLUCIÓN DE MAYO

TIEMPO DE REALIZACIÓN: SEMANAS DEL 18 AL 28 DE MAYO

DURANTE ESTA SEMANA Y HASTA EL 25 DE MAYO DE 1810, EN NUESTRO PAÍS, SUCEDIERON HECHOS HISTÓRICOS MUY IMPORTANTES.

TE INVITO A QUE RECORRAS JUNTO A TU FAMILIA LOS SIGUIENTES LINKS CON LA HISTORIA DE ESA FECHA.

-          LA PROPUESTA DE TRABAJO ES PENSAR EN UNA MINI HISTORIETA DE 4 O MÁS VIÑETAS, CON PERSONAJES INVENTADOS POR VOS (PERSONAS, ANIMALES o COSAS) Y QUE TENGAN UN DIÁLOGO RELACIONADO A NUESTRO PRIMER GOBIERNO PATRIO.

Las viñetas son los recuadros que contiene uno de los dibujos de la serie que forma una historieta. Por ejemplo esta historieta de Mafalda tiene 4 viñetas:

 -          EN TU CUADERNO PEGÁ LA FICHA 68 “25 DE MAYO” QUE ESTÁ EN EL FICHERO DE GOYO.

Audiovisual:

"Revolución de mayo de 1810: realidad virtual".

https://youtu.be/_mLhPMvhvzg

La asombrosa excursión de Zamba en el Cabildo son 4 capítulos

http://encuentro.gob.ar/programas/serie/8007/90

Qué pasó el 25 de Mayo de 1810 | La Revolución de Mayo

https://www.youtube.com/watch?v=nk47_v00buw

Hace muchos años... en 1810 - Poster Animado

https://www.youtube.com/watch?v=QZhLhaVoaBg

6° Secuencia de Prácticas del Lenguaje

¡¡CHICAS Y CHICOS!!

ESTA SEMANA EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE TRABAJAMOS 

CON LAS PÁGINAS 56 Y 57

LAS POESÍAS ESTÁN ESCRITAS CON VERSOS QUE, SON CADA UNO DE LOS RENGLONES QUE LA COMPONEN (LOS MARCO CON VERDE) Y POR ESTROFAS QUE ESTÁN FORMADAS POR UN CONJUNTO DE VERSOS (LO SEÑALO EN ROJO). 

A VECES ENTRE LOS VERSOS ENCONTRAMOS PALABRAS QUE RIMAN. 

LAS PALABRAS QUE RIMAN ESTÁN AL FINAL DE LOS VERSOS. Y RIMAN PORQUE SUENAN IGUAL O MUY PARECIDO.

POR EJEMPLO, EL VERSO 2 Y 4 DE LA SEGUNDA ESTROFA, LAS PALABRAS TRAVIESAS Y TRISTEZAS, TIENEN RIMA PORQUE SU TERMINACIÓN CUANDO LAS DECIMOS ES IGUAL (LAS MARQUÉ EN CELESTE).

AHORA SÍ, TE LEO LA POESÍA “PALABRAS”, DE LILIANA CINETTO QUE SE ENCUENTRA EN LA PÁGINA 56…

Palabras de Liliana Cinetto

6° Secuencia de Matemática

Hola Chiquitines y Chiquitinas, cómo están?

Recuerden que recibimos las actividades realizadas y 

todas las consultas, saludos y dibujitos que nos 

quieran hacer al mail segundogradoesc5de1@gmail.com

SE LOS EXTRAÑA UN MONTÓN 💗

ESTA SEMANA TRABAJAMOS CON LAS PÁGINAS 38, 39 Y LA FICHA DE MATEMÁTICA N° 18

PASAMOS A LA EXPLICACIÓN DE LA PÁGINA 38.

AHÍ TENEMOS UN CUADRO CON SUMAS FÁCILES. ESTAS SUMAS LAS VAS A PODER USAR EN CUALQUIER MOMENTO PARA RESOLVER OTRAS MUY PARECIDAS, YA QUE, CON LA PRÁCTICA LAS VAS A TERMINAR APRENDIENDO DE MEMORIA.

1° COLUMNA:

A LOS NÚMEROS QUE LES SUMAMOS 10, SOLAMENTE TENGO QUE CAMBIAR LA CIFRA DE ADELANTE (LOS DIECES) POR 1 MÁS:

15 + 10 = 25

SI EN VEZ DE +10 SERÍA +20 EN VEZ DE CAMBIAR LA PRIMER CIFRA POR 1 MÁS TENDRÍAS QUE CAMBIARLA POR DOS MÁS, POR EJEMPLO:

25 + 20 = 45

2° Y 3° COLUMNA

LAS SUMAS QUE DAN 10 ME PUEDEN AYUDAR A RESOLVER LAS SUMAS QUE DAN 100:

5 + 5 =10	1 + 9 = 10	3 + 7 = 10
50 + 50 = 100	10 + 90 = 100	30 + 70 = 100

4° COLUMNA

LAS SUMAS DE DOBLES ES SIMPLEMENTE SUMAR DOS NÚMEROS IGUALES Y PARA ESO ME PUEDO AYUDAR CON LOS NÚMEROS DE UNA CIFRA COMO 5 + 5 Ó 4 + 4:

5 + 5 = 10 50 + 50 = 100 500 + 500 = 1.000 5000 + 5000 =10.000

4 + 4 = 8 40 + 40 = 80 400 + 400 = 800 4000 + 4000 = 8000

EL CORONAVIRUS Y LAS EMOCIONES

"EL CORONAVIRUS Y LAS EMOCIONES

1 - OBSERVO Y ESCUCHO EL CUENTO SOBRE EL CORONAVIRUS (VIDEO ADJUNTO).

EL CUENTO DEL CORONAVIRUS

2- SEÑALA CON UNA CRUZ EL CASILLERO CORRECTO Y LUEGO PINTA CON COLOR LA CARITA QUE INDICA CÓMO TE SIENTES.

3 - ¡A DIBUJAR!

5° Secuencia de Matemática

¡¡Hola chicos y chicas de Segundo!!

En esta secuencia trabajaremos las páginas 36 y 37 del libro Pollo Goyo 2. 

Puedes ayudarte con la grilla de números siempre que lo necesites.

En la página 36 vamos a trabajar con restas así que, en vez de ir para adelante en la grilla, ¿vamos a ir para...?

¡¡EXACTO!! ¡¡VAMOS A RETROCEDER, IR PARA ATRÁS!!!

PARA QUE TE SEA DE AYUDA PODES ESCRIBIR EN HOJAS APARTE Y GRANDE SUMAS QUE DEN 10, SUMAS QUE DEN 100 Y SUMAS FACILES QUE TE AYUDEN A SUMAR DIECES. POR EJEMPLO:

1 + 1 = 2 

10 + 10 = 20

2 + 2 = 4

20 + 20 = 40

3 + 3 = 6

30 + 30 = 60

5° Secuencia de Prácticas del Lenguaje

¡¡Muy buenos días Chicas y Chicos de 2°grado!!

Les enviamos las nuevas actividades para esta semana. Cualquier duda nos escriben por mail.¡¡Cuídense mucho!! Los/las queremos mucho y extrañamos, Naty y Vale. 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Trabajaremos del libro las páginas 28, 29  y la Ficha de actividades 2 de Prácticas del lenguaje.

De la página 28 las actividades: 1, 4, 5 y 6. Explico actividad 1 y 4.

1) Leer la poesía “Ratón de biblioteca” de María Cristina Ramos. Se encuentra en la página 13 de la antología del libro. Para la antología tienen que dar vuelta el libro, a la parte amarilla de Goyo que ahí están las lecturas.

Ratón de biblioteca



4) Respondé las preguntas como si fueran parte de la poesía.

4° Secuencia de Matemática

¡¡Hola Chicos y Chicas de segundo TM!!

Esta semana comenzaremos a trabajar con el libro. Las páginas son: 34, 35 y la ficha número 17

Para poder trabajar te podes ayudar con la tabla de números que se encuentra en la parte de atrás del fichero de "El Pollo Goyo 2". No la pierdas ya que se te será útil todo el año.

INGLÉS. NATURE( PREPOSITIONS)

¡HOLA FAMILIAS! ¿CÓMO ESTÁN?

BIENVENIDOS A OTRA CLASE DE INGLÉS.😊

HOY VAMOS A CONOCER MÁS SOBRE LA NATURALEZA.

QUEREMOS FELICITAR A LOS CHICOS Y A SUS FAMILIAS QUE ESTÁN TRABAJANDO MUY BIEN.💓

COMENZAMOS ESCUCHANDO Y CANTANDO ESTA CANCIÓN:¿QUÉ HAY EN EL CIELO?

WHAT´S IN THE SKY?

NATURE 3

HELLO CLASS!!!
HOLA CHICOS Y CHICAS DE SEGUNDO GRADO!!!
FELICITACIONES!!! NOS HAN LLEGADO UNOS HERMOSOS TRABAJOS!!! LO ESTÁN HACIENDO MUY BIEN. TAMBIÉN QUEREMOS DARLES LAS GRACIAS A SUS FAMILIAS POR AYUDARLOS Y ACOMPAÑARLOS TAN DE CERCA.

¡AHORA SI! NUESTRAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA  PROPONEN SEGUIR APRENDIENDO COSAS SOBRE EL MUNDO QUE NOS RODEA.  LA NARURALEZA PARTE 3 !!!!

WHAT ARE THEY???

 EMPECEMOS CANTANDO

 SONG: NATURE OW P 28 TR: A30




AUDIO ACTIVIDAD A & B TR: A32



 LOVE

 MISS LAURA & MISS ROMINA

SEE YOU NEXT WEEK!!!

4° Secuencia de actividades - Prácticas del Lenguaje

¡¡Hola chicos y chicas!! Esta semana seguimos trabajando con las poesías.

1 1)      Lean la siguiente poesía:

A LA LATA

A LA LATA,

A LA TERO,

ME SACO LA GORRA

ME PONGO EL SOMBRERO.

A LA LATA,

A LA TERO,

LAVO MI CAMISA

PLANCHO MI VAQUERO.

A LA LATA,

A LA TERO,

LUSTRO MI CHAQUETA

CUELGO EN EL PERCHERO.

A LA LATA,

A LA TERO,

JUEGO AL GALLO CIEGO

EN EL GALLINERO.

El juego de tirar latas es un juego tradicional de aquellas épocas donde las jugueterías no existían. De aquellos tiempos surgieron muchas canciones. Esta poesía se relaciona con ese juego que simplemente era derribar latas vacías con bolsitas de arena o piedras.

2  2)      Ahora te propongo que, le pongas a la poesía “A la lata”, diferentes voces: voz de enojado, voz de tristeza o llorando, voz muy alegre, voz de robot, voz muy lenta, voz muy rápida, etcétera

             Elegí la voz que te gustó más y hace una grabación de voz, leyendo la poesía en ese tono.
Te dejo dos ejemplos:

A la lata - RAP

A la lata - Alegre

3  3)      Busca en la poesía las palabras de estas imágenes. Marcalas o escribilas en el cuaderno.

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En qué se parecen cada una de estas palabras. Marca esa parte con color.

Las palabras que terminan parecidas se dice que riman, como BRILLO y BOLSILLO. Y son usadas en los poemas y canciones para generar un ritmo musicalidad en la lectura o la canción. ¿Te animás a buscar mas rimas en otra de las poesías enviadas la semana pasada?

4    4)      Buscá dos palabras más que rimen con sombrero y agregale una parte a la poesía “A LA LATA”.